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“不忘初心、牢記使命”主題教育整改項目公示(九)

發布時間:2019年11月29日    來源:    點擊數:

問題名稱:進一步加強教學質量建設問題

整改目標與內容:全面落實教學質量監控體系和機制建設,嚴肅教學過程管理,推進本科教學“四個回歸”。

整改措施:一是改進教學評價方式手段,探索及時對授課教師進行評價模式,構建專家、同行和學生及時評教機制。二是加大教學督導發現問題的跟蹤反饋和改正。對PPT大字報、照本宣科、PPT從不更換的老師從嚴管理。三是逐步減少大班上課,實施小班教學;結合臨床情況適當改革臨床見習課安排;落實全科醫學班與其他臨床醫學專業技能操作課程同步。四是強化診斷見習、實驗課監控。強化個專業統考試題庫建設。積極搭建授課老師與學生互動答疑平臺,定期收集學生在專業知識上遇到的困難與問題。五是出臺金專、金課、金師和基層組織建設條例,明確標準和獎懲機制。六是推動建立學院間在教學、教研、教管方面的合作機制。統籌考慮部分學院(護理、藥學、公管等)校內專任教師課時工作量不飽和問題。七是充分考慮課程對教學資源和環境的要求,改變課程授課地點和方式。如英語課程小教室授課、影像課程階梯教室上課等。八是推動解決專業師資不足問題。如協調臨床技能中心支持兒科學臨床課程教師。九是強化課程安排,保證課程的邏輯性和科學性。如生化、寄生蟲、病理、生理與組胚等課程講究前后邏輯關系和上下學期的平衡;防止護理3+2課程與專升本班的課程體系重復等。十是加強高教研究,論證成立醫學高等教育研究院(組),組建(兼職)研究團隊,提高教研獎勵標準,增加教育科學方面的培訓,為人才培養方案修訂和教研成果獎勵申報提供參謀決策意見。十一是加強教學保障。及時解決教室的教學設備問題;適時購買基礎醫學教學需要的臨床案例庫;優化教務管理系統;加強口腔醫學院實驗室建設;增加全科醫學院班級固定教室。

責任主體:責任領導,李濤;責任單位,教務處;聯系人:李文春

完成時限:2019年12月底

進展情況:

(一)2019年10月,教務處已經通過院辦審批,正申報全功能微信公眾號,實現信息推送功能,建立手機客戶端,及時進行手機端的教學評價,目前相關工作正在進行中。同時教務處正考慮引入之前沒有的領導評價機制和同行評價機制,形成完整的教學評價體系。

(二)2019年11月21日教務處已經下發《關于開展湖北醫藥學院主題教育征集的教學類問題整改的通知》給各學院,要求各學院立行立改、建章立制,主動幫扶相關教師整改。特別是已經發現問題的教師,要求有書面整改報告,教務處將持繼安排教學督導委員進行跟蹤聽課,必要時根據整改情況予以處理。

(三)學校已在2017級學生中實現小班建制,班級規模在40-60人之間。1.各門課程實踐環節已實現在小班基礎上進一步劃小教學單元,建立實踐小組,分組基數根據課程內容不同,一般在15—25之間; 2.學校優先在卓越醫師班、麻醉學一本班、中職護理班中實行理論環節小班教學,并在2019-2020學年繼續實施。上述班級按小班下達教學任務,確因資源緊張需合班教學的,須提交合班申請及情況說明,經教務處審核批準后方可執行; 3.要求各學院在資源允許的情況下,除上述班級外,積極拓展新的(理論環節)小班教學試點。引導學院充分認識“班級變小只是小班教學的外在,其內在是實現教學模式的轉變”。要求學院組織教研室提出小班教學改革方案,在縮小規模的基礎上,推進教學組織形式、教學內容和方法、教學評價手段的改革,進而實現教師以知識傳授為主向以培養學生能力為主的轉變。小班教學改革方案通過教務處審核后方可執行; 4.上述內容已在11月印發的《2019-2020學年第二學期教學任務下達專項通知》中明確要求,并組織學院落實。

結合臨床實際情況適當改革臨床見習課安排,擬進一步加強臨床見習課的專項督導,確保見習分組、見習帶教師資等質量標準落實到位;加強對學生見習手冊的考核評分,并作為學生課程成績的重要組成部分;推進臨床實訓室的開放與考核。

(四)1.2019年11月教務處已經組織教學督導專家開展覆蓋12個學院的年度教學檢查考核,并強調了對見習課的專項聽課檢查。從2019年10月開始,教務處已經增加了見習課專項聽課檢查頻率;2.針對專業統考試題庫建設問題,已經修訂考試管理辦法,強力推進各學院同一專業的專業核心課程統考,要求“按照相同教學大綱、多個專業或班級授課的課程,應采用統一試卷進行考核”。目前,基礎醫學院的題庫建設正在進行中,已經納入2020年經費預算;臨床醫學課程、口腔醫學專業護理學課程試題庫建設正在進行中,2019年已經完成部分采購,近期將組織開展題庫培訓工作,2020年將繼續推進;3.2019年11月已制訂《湖北醫藥學院一流本科課程建設實施方案(試行稿)》,計劃在首輪校級一流課程立項建設工作中明確校內智慧教學系統,并開展使用培訓。

(五)已制定完成《湖北醫藥學院“金課”建設實施方案》、《湖北醫藥學院教學團隊建設與管理暫行辦法》、《湖北醫藥學院基層教學組織建設與管理實施辦法》,已向各教學單位征求意見,待提交院長辦公會審議,通過后下文。

(六)高校二級學院辦公室協調整個學院的教學、行政、科研以及學生工作,也需要負責對外聯絡等事項,是整個學院的綜合性工作部門,扮演著十分重要的角色。由于此項工作涉及部門多,因此一方面二級學院要優化辦公室的人員配置,注重工作人員創新意識與服務意識的提升,一方面教發中心和教務處要加強教學管理人員的培訓。另外,教務處和各專業學院、科技處、研究生院共同以專業建設和學科建設為抓手,凝聚不同學院同一專業的教學科研力量,從而推動建立學院之間教學、科研、教學管理方面的合作。

2019年,學校啟動新一輪教師分類崗位設置和聘用工作,9-11月,對教師基本工作量進行測算與論證,最終確定的各級各類教學工作量標準與職稱晉升標準一致。針對部分專任教師課內工作量不飽和問題,擬通過以下途徑予以補充或沖抵:1.學院安排必修課教學任務時,應優先保障專任教師工作量需求;2.增開選修課;3.建立課內、外教學工作量,科研、教學工作量沖抵機制。以上意見通過論證與審議后,將在教師崗位聘考細則中予以明確。

(七)1.優化2019年12月排課教室使用規則;2.與教研室對接,了解教室使用詳細需求,在12月排課工作中協調解決。

(八)教務處負責指導兒科學專業在新一輪培養方案修訂工作中重新審定課程教學大綱,明確進入臨床技能中心開設的實驗項目內容、學時、教學方法及考核方式,論證通過后予以實施;臨床技能中心負責完成實驗項目場所安排、儀器設備的課前準備和課后維護工作。

(九)1.2019年8月,學校已啟動新一輪人才培養方案修訂工作,制定了《湖北醫藥學院2019版本科專業人才培養方案修訂指導意見(討論稿)》,已向各教學單位征求意見并提交教學工作委員會審議通過。11月下旬,李濤副校長將帶領教學管理部門相關人員深入院、系開展專題調研,理順課程的邏輯性和科學性;同時,11月下旬印發的《2019-2020學年第二學期教學任務下達專項通知》中明確要求:學院在落實教學任務時,充分考慮課程體系的科學性和系統性。對于課程間知識點具備邏輯關系的,必須確定授課章節的前后順序,采用前后或楔形進課的方式予以銜接。2.已下發《關于開展湖北醫藥學院主題教育征集的教學類問題整改的通知》,明確要求生物醫學工程學院和第四臨床學院解決檢驗醫學技術專業3+2課程班與專升本班的課程體系重復問題,與襄陽職業技術學院合作溝通解決培養方案修訂問題。下一步將到護理學院,專題解決護理3+2課程班與專升本班的課程體系重復問題。

(十)1.加強教育科學方面的培訓,分別對校內二級學院、臨床學院以及碩士生導師等開展專題培訓。今后,將根據學院和教師需求,開發更多類型的培訓主題;2.將教研項目、教學成果獎獎勵辦法納入《湖北醫藥學院教學獎勵辦法》,激發教師教育科研的熱情和積極性;3.總結、凝練研究方向,籌建研究團隊。

(十一)2019年暑假已經更換部分五號教學樓舊桌椅,其中五號教學樓三間教室(5103、5204、5205)已經全部更換新桌椅,并且重做了新自流平地平。目前已經預算了智慧教室第二期的建設,計劃明年暑期全部更換五號教學樓舊桌椅,維修一號教學樓、二號教學樓、三號教學樓、四號教學樓、八號教學樓、舊桌椅;已優化教務系統重修報名、導出文件亂碼等系統問題,為完善教務系統移動端功能,正在申請微信公眾號;關于口腔醫學院實驗室建設問題,已在2020和2021年中央財政項目中計劃申報15臺數字化口腔虛擬教學評估系統、數字化口腔顯微鏡臨床模擬教學系統、口腔臨床模擬教學系統、口腔數字化仿真培訓系統、口腔顯微鏡36臺;針對增加全科醫學院班級固定教室問題,將與學院對接,了解教室使用詳細需求,并在12月排課工作中協調解決。

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